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創(chuàng)客教育空間的起源
2001年，麻省理工學(xué)院發(fā)起的Fab Lab成為最早的創(chuàng)客空間
2005年可開(kāi)放編程的開(kāi)源智能硬件aduino誕生
2006年MIT開(kāi)發(fā)基于aduino的開(kāi)源圖形化編程平臺(tái)scratch.google開(kāi)發(fā)出blockly
2009年MakerBot在推出開(kāi)源廉價(jià)桌面級(jí)打印機(jī)，打通了結(jié)構(gòu)件和開(kāi)源硬件
基于aduino智能硬件、3D打印制作創(chuàng)新作品的人被稱(chēng)為“創(chuàng)客”
美國(guó)政府在2012年正式推進(jìn)創(chuàng)客、STEM教育
2015年教育部啟動(dòng)第一屆中美青年創(chuàng)客大賽
2015年教育部將創(chuàng)客教育寫(xiě)入工作規(guī)劃，因此稱(chēng)為“創(chuàng)客教育元年”

    新科教育裝備為了適應(yīng)學(xué)校未來(lái)新型教學(xué)模式，創(chuàng)客教育以針對(duì)性的教育課程為載體，在創(chuàng)客空間的平臺(tái)下融合科學(xué)、自然、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力、數(shù)理能力、協(xié)作能力、表達(dá)能力以及空間思維創(chuàng)作能力的教育。
    以堅(jiān)持創(chuàng)新、持續(xù)實(shí)踐、樂(lè)于分享、追求美好生活為基本理念，將家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育相結(jié)合，將這項(xiàng)起源于美國(guó)的運(yùn)動(dòng)在中國(guó)當(dāng)下大背景下盡情展現(xiàn)。
中小學(xué)建設(shè)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，是一個(gè)包含軟件工具、金屬積木、電子模塊等幾百種零件的工程積木平臺(tái)，借助Makeblock，你可以快速搭建高性能機(jī)械結(jié)構(gòu)或者獨(dú)一無(wú)二機(jī)器人，將腦中的奇思妙想變?yōu)閷?shí)物。

    學(xué)生在創(chuàng)客空間共享資源，分享成果。積極參與到創(chuàng)新實(shí)踐中，小創(chuàng)客們不僅可以通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)鞏固科學(xué)知識(shí)、理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果，更能接觸到最前沿的科學(xué)技術(shù)，將學(xué)生的奇思妙想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在開(kāi)放自由的空間下盡情的學(xué)習(xí)知識(shí)，碰撞思想，激發(fā)靈感，分享心得
    新科創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室將會(huì)成為一個(gè)將思維與創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)的“夢(mèng)想實(shí)驗(yàn)室”

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室3D打印技術(shù)
    在3D打印創(chuàng)客教室里，學(xué)生可以利用3D打印和智能三維建模技術(shù)把自己原來(lái)只存在于想象中的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)中的物體。學(xué)校也可以利用3D打印創(chuàng)客教室研發(fā)一些與課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的課程，讓學(xué)生在游戲中掌握相關(guān)知識(shí)。學(xué)生以"創(chuàng)客"方式在學(xué)習(xí)過(guò)程中思考，綜合運(yùn)用不同學(xué)科的理論，實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域的融合，并不斷在設(shè)計(jì)中創(chuàng)造。通過(guò)各具特色、充滿(mǎn)活力的創(chuàng)客教育空間，通過(guò)教育與產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)動(dòng)，必將培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的人才。

mBot-編程教育機(jī)器人套件 mBot是一款基于Makeblock平臺(tái)的低門(mén)檻教育機(jī)器人套件，通過(guò)Makeblock圖形化編程，可輕松學(xué)習(xí)編程知識(shí)，體驗(yàn)機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、控制系統(tǒng)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)的魅力。	Ultimste 2.0 mBot Ultimste2.0是一款基于Makeblock機(jī)器人搭建平臺(tái)的且功能豐富兼容性強(qiáng)的旗艦機(jī)機(jī)器人套件。通過(guò)Ultimste2.0一站式學(xué)習(xí)并使用機(jī)械結(jié)構(gòu)、電子模塊和編程技能，搭建和控制屬于你的機(jī)器人，盡享創(chuàng)造樂(lè)趣。

LaserBot-桌面級(jí)激光雕刻機(jī) LaserBot是基于Makeblock開(kāi)源平臺(tái)開(kāi)發(fā)的一款桌面級(jí)激光雕刻機(jī)，采用1.6W445nm大功率固體激光，配合專(zhuān)門(mén)為L(zhǎng)aserBot開(kāi)發(fā)的軟件mlaser，能夠輕松完成生活中各種切割和雕刻。 如需了解該款參數(shù)請(qǐng)咨詢(xún)客服或留言	LaserBot-桌面級(jí)激光周旋機(jī) LaserBot是基于Makeblock開(kāi)源平臺(tái)開(kāi)發(fā)的一款桌面級(jí)激光雕刻機(jī)，采用1.6W445nm大功率固體激光，配合專(zhuān)門(mén)為L(zhǎng)aserBot開(kāi)發(fā)的軟件mlaser，能夠輕松完成生活中各種切割和雕刻。 如需了解該款參數(shù)請(qǐng)咨詢(xún)客服或留言

    校園創(chuàng)客空間包含六個(gè)功能區(qū)：展示區(qū)、創(chuàng)造區(qū)、活動(dòng)區(qū)、討論區(qū)、材料區(qū)、閱讀區(qū)

      展示區(qū)：用于展示學(xué)生創(chuàng)客作品或一些外來(lái)作品（經(jīng)典展品），用于開(kāi)闊學(xué)生眼界，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。

         創(chuàng)造區(qū)：創(chuàng)造區(qū)是核心功能區(qū)，學(xué)生將想法變成現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)。其中3D打印技術(shù)是一種數(shù)字3D模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀材料或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層堆疊累積的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)（即“積層造形法”）

         活動(dòng)區(qū)：用于集中學(xué)習(xí)，上課或用于舉辦小型活動(dòng)的場(chǎng)所

         討論區(qū)：用于小組討論、老師對(duì)小組學(xué)習(xí)進(jìn)行小范圍指導(dǎo)的相對(duì)封閉的區(qū)域

         材料區(qū)：保管耗材和少量精密易損的儀器設(shè)備的半開(kāi)放式區(qū)域，一般由專(zhuān)人管理，配有保管箱柜。

         閱讀區(qū)：主要提供師生們查閱資料，配有書(shū)柜、書(shū)桌、座椅及大量相關(guān)的指導(dǎo)書(shū)籍。