什么是通用技術實踐室？

• 來源： 原創 更新時間： 2017-05-06 點擊： 2867次

• 
     通用技術實踐室以教育部《普通高中技術課程標準（實驗）》為依據，緊扣《通用技術》教材，服務通用技術課程，滿足通用技術課程開展過程中師生技術學習與實踐對教學環境、設備、儀器的需求。教育家以前瞻性的眼光組織其研發團隊（研發團隊包括信息技術教育專家、高校教授、中學一線教師、公司專職的研發人員等）研發了“高中通用技術實踐室整體解決方案”，該方案包括技術設計與探究室、技術制作與實踐室、材料與儀器準備室、技術文化長廊四部分。“高中通用技術實踐室整體解決方案”，能夠充分體現與學生生活緊密聯系的基礎知識和基本操作技能的學習；能充分發揮學生技術思想和方法的領悟與運用；能夠充分完成學生技術學習中的探究、制作、試驗與創造等綜合實踐活動；能促進學生對技術人文因素的理解與感悟。
  通用技術實踐室的功能
  （1）緊扣課程標準，實現最優化的教學環境設計
  教育家通用技術實踐室以《普通高中技術課程標準（實驗）》為依據，緊扣通用技術教材，服務通用技術課程，滿足通用技術課程開設過程中師生技術學習與實踐對教學環境、儀器、設備、工具等的需求。
  （2）圍繞技術素養，實現學生“動手做、動腦做”
  教育家通用技術實踐室是集技術設計、技術制作、技術試驗、技術探究為一體的綜合實踐場所，既是學生技術實踐活動的基地，又是學生技術認知、技術探究活動的天地。精心研制的教學儀器（各種教具、學具）以及現代化的教學設備為學生探究技術內涵，開拓技術視野，創造技術作品，形成技術思維提供了盡情發揮的空間。
  （3）拓展技術視野，實現技術設計與探究的多功能
  教育家通用技術實踐室整體解決方案立足于學生的直接經驗和親身經歷，立足于“做中學”和“學中做”，結合傳統與現代的技術設計與制作手段，滿足學生技術作品設計與制作的功能，開發了先進的測試儀器實現學生對技術作品性能的試驗與評價功能。
  （4）培養技術情感，營造技術文化的濃郁氛圍
  根據學校校園文化及教學需求，獨一無二的技術文化設計融合了古代技術與現代技術。通過對設備、工具、材料進行豐富多彩、生動活潑的文圖展示，描繪技術的歷史與未來，營造技術的文化氛圍，彰顯技術所蘊藏的藝術感、人文性、道德責任，培養學生熱愛技術的情感。
  高中通用技術實踐室的特色
  （1）權威合作——專業化研制
  教育家聯合教育部普通高中技術課程標準組，聚集國內外近百名通用技術教育專家、教學精英、高級工程技術人員，為我國通用技術實踐室建設進行專業化研制。江蘇教育出版社及其著作權人授權教育家公司獨家研發與蘇教版《通用技術》教材配套的實踐室儀器裝備。
  （2）完美細節——整體解決方案
  教育家通用技術實踐室是根據教育部《普通高中技術課程標準（實驗）》和教材特點開發的技術教育系列成套儀器裝備和解決方案，借鑒了國際先進技術教育實踐室的研發經驗，并在儀器設備、工具和教學輔助軟件、掛圖、視頻等各方面進行了系統的全面研究，可以為中學的通用技術實踐室建設提供整體解決方案，滿足各種版本教材的配備需求，并可根據區域特點提供典型的、體現個性的配備方案。
  （3）現代技術——全新課程理念
  教育家的通用技術實踐室產品系列不僅包含了金工、木工、電工以及其他共用工具，還包括了數控機床、三維打印機、激光切割機等現代設備，既讓學生了解常規技術，又了解現代高新技術。
  （4）技術文化——專家智慧結晶
  教育家通用技術實踐室凝結了諸多全國一流通用技術專家的集體智慧所有產品都是根據教材和教學實踐中的重點、難點而設計開發，即使是最基本的工具，教育家都賦予其技術文化的內涵。
  （5）安全防護——技術教育專用
  教育家在設計方案、研發產品時，始終把安全性放在首位。所有產品的參數設置、操作規程、布局擺放都反復推敲論證，確保安全可靠，適合教學。
  通用技術實踐室的構成
  通用技術實踐室裝備涵蓋了“技術與設計1”、“技術與設計2”以及通用技術選修課的配套儀器、裝備。高中通用技術實踐室主要包括以下幾類：
  （1）常用加工工具和設備系列。
  （2）測試及繪圖工具系列。
  （3）大中型現代化專用設備系列。
  （4）技術探究及技術試驗專用儀器系列。
  （5）教學專用軟件系列。
  包括二維三維設計軟件、流程設計工具軟件、機器人仿真設計軟件。
  （6）安全防護器具系列
  （7）實踐室功能器具系列。
  包括木器類、教學用信息技術類。
  （8）通用技術教學專用耗材系列。
  （9） 技術文化展示系列。
  （10）通用技術教學軟資源系列。
  包括視頻、圖片、幻燈片等。